PENGGUNAAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING (IL), SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELECTUALLY (SAVI) DAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP PADA SISWA KELAS VI SDN PEMURUS DALAM 3

Abstract

Rendahnya aktivitas belajar siswa yang berdampak pada hasil belajar yang rendah pada siswa kelas VI SDN Pemurus Dalam 3 Banjarmasin di bawah KKM >70. Hal ini disebabkan siswa kurang aktif dan model pembelajaran yang kurang bervariasi. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar menggunakan kombinasi model pembelajaran Inquiry Learning (IL), Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI), Team Game Tournament (TGT),

Jenis penelitian digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan empat kali pertemuan bertempat di kelas VI SDN Pemurus Dalam 3 Banjarmasin dengan 31 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes. Analisis data persentase aktivitas guru dan siswa, serta tercapainya ketuntasan belajar individual dan klasikal.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru dari pertemuan 1 cukup baik sampai pertemuan 4 meningkat menjadi sangat baik. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 cukup aktif sampai pertemuan 4 meningkat menjadi sangat aktif. Hasil Belajar siswa secara klasikal pertemuan 4 sudah mencapai KKM yang ditetapkan.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar dengan menggunakan kombinasi model Inquiry Learning (IL), Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI) dan Team Game Tournament (TGT). Disarankan bagi guru sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam memilih model pembelajaran, bagi kepala sekolah sebagai bahan masukan serta arahan dalam membina guru dan bagi peneliti lain agar dapat memanfaatkan hasil penelitian ini sebaik-baikya untuk diaplikasikan dalam pembelajaran.